推進(jìn)綠色低碳發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“碳中和”已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)共識(shí)。教育部今年最新發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，增列29種新專業(yè)，其中，“碳中和科學(xué)與工程”專業(yè)正式設(shè)立，并在北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)和昆明理工大學(xué)3所高校率先獲批設(shè)立。

　　 這個(gè)新開(kāi)設(shè)的專業(yè)有何特色？又將培養(yǎng)什么樣的人才？帶著這些問(wèn)題，記者進(jìn)行了采訪。

　　為何設(shè)立近百萬(wàn)人才缺口亟待填補(bǔ)

　　“自我國(guó)提出‘雙碳’目標(biāo)以來(lái)，從能源、制造到金融、教育、環(huán)保，各行各業(yè)對(duì)‘雙碳’人才的需求激增?！北本┛萍即髮W(xué)碳中和研究院副院長(zhǎng)侯新梅介紹，數(shù)據(jù)表明，“十四五”期間，“雙碳”相關(guān)領(lǐng)域人才缺口高達(dá)近百萬(wàn)人，而現(xiàn)有從業(yè)者規(guī)模僅約10萬(wàn)人，供需矛盾突出。

　　 以汽車(chē)行業(yè)為例，侯新梅介紹，我國(guó)已經(jīng)是年產(chǎn)銷超3100萬(wàn)輛的汽車(chē)大國(guó)，在汽車(chē)制造過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)材料制備環(huán)節(jié)二氧化碳排放越來(lái)越少，直至達(dá)成零碳目標(biāo)，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性且意義重大的任務(wù)，需要一大批高素質(zhì)的“雙碳”人才參與其中。

　　 除了技術(shù)人才缺口大，“雙碳”領(lǐng)域?qū)τ诠芾?、咨詢等崗位的人才需求也十分迫切。“目前絕大多數(shù)在企業(yè)中從事碳管理的人員，都是從能源、環(huán)保等領(lǐng)域轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)的，對(duì)最新標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)交易機(jī)制、減碳技術(shù)和趨勢(shì)的了解相對(duì)不足?！焙钚旅氛f(shuō)。

　　 在學(xué)科設(shè)置上，傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置往往聚焦單一工序或特定環(huán)節(jié)的低碳技術(shù)，難以適應(yīng)當(dāng)前需求。“實(shí)現(xiàn)‘雙碳’目標(biāo)的核心挑戰(zhàn)在于系統(tǒng)性減排，這就要求從業(yè)人員具備從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈、流程工業(yè)乃至區(qū)域發(fā)展的‘大系統(tǒng)’視角出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)同優(yōu)化的能力?！焙钚旅繁硎?，在此背景下，亟須設(shè)立一個(gè)全新的碳中和相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)大量具備碳中和基礎(chǔ)理論知識(shí)、掌握低碳關(guān)鍵共性技術(shù)的學(xué)科交叉復(fù)合型人才，以填補(bǔ)巨大缺口，助力國(guó)家“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　培養(yǎng)理念多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才

　　“既懂流體力學(xué)，又懂《巴黎協(xié)定》，還會(huì)寫(xiě)AI碳監(jiān)測(cè)代碼……掌握綠色魔法的背后，是一顆貫通從技術(shù)到政策，從科學(xué)到人文的最強(qiáng)大腦?！痹诰W(wǎng)上，有人這樣描述碳中和科學(xué)與工程專業(yè)。“這段描述非常形象，也基本準(zhǔn)確概括了這個(gè)專業(yè)的核心培養(yǎng)理念。”侯新梅說(shuō)，它抓住了該專業(yè)學(xué)科交叉、能力復(fù)合、系統(tǒng)思維這3大特質(zhì)。以北京科技大學(xué)為例，該專業(yè)依托材料、冶金兩個(gè)一流學(xué)科，側(cè)重流程工業(yè)減排，將更多地服務(wù)于以鋼鐵行業(yè)為代表的流程工業(yè)中的碳減排。學(xué)生需要掌握多領(lǐng)域知識(shí)，但目標(biāo)不是成為每個(gè)領(lǐng)域的專家，而是理解技術(shù)、政策、工具之間的邏輯關(guān)聯(lián)，能領(lǐng)導(dǎo)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作落地解決方案。

　　 公開(kāi)資料顯示，碳中和科學(xué)與工程專業(yè)屬于工學(xué)門(mén)類下的交叉工程類，專業(yè)內(nèi)容涉及可持續(xù)材料、低碳冶金、碳捕集利用與封存、碳經(jīng)濟(jì)管理等方向，學(xué)制4年，畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。不同的學(xué)校結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)與自身特色，培養(yǎng)計(jì)劃也不盡相同。

　　 北京師范大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該校碳中和科學(xué)與工程專業(yè)融合工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，構(gòu)建“工—理—經(jīng)—管”四位一體的交叉學(xué)科體系，旨在培養(yǎng)具備全球視野、掌握碳中和科學(xué)與工程及相關(guān)知識(shí)的復(fù)合型創(chuàng)新人才，未來(lái)能勝任碳核算、碳金融、碳管理、碳減排等領(lǐng)域的工作。

　　 在昆明理工大學(xué)，該專業(yè)立足實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)、服務(wù)美麗中國(guó)建設(shè)，聚焦生態(tài)碳捕集—利用與封存、生態(tài)系統(tǒng)碳匯、智慧減污降碳等的理論研究和技術(shù)研發(fā)，以培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)固碳增匯、碳匯/低碳環(huán)保產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的創(chuàng)新型復(fù)合人才為目標(biāo)?！拔覀儗W(xué)校致力于培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家‘雙碳’戰(zhàn)略的流程工業(yè)碳中和領(lǐng)域卓越工程人才?！焙钚旅氛f(shuō)，畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力——

　　 技術(shù)硬實(shí)力：能研究可持續(xù)材料、低碳冶金等核心問(wèn)題，掌握減碳技術(shù)。

　　 政策軟實(shí)力：熟悉《巴黎協(xié)定》、國(guó)家“雙碳”政策、碳交易市場(chǎng)等，能充分理解規(guī)則；能夠精準(zhǔn)計(jì)算產(chǎn)品全生命周期的“碳足跡”；能為企業(yè)制定“省錢(qián)又合規(guī)”的減碳路徑。

　　 系統(tǒng)思維：能跳出單點(diǎn)思維，實(shí)現(xiàn)兼顧減排效果、經(jīng)濟(jì)成本、技術(shù)可行性的目標(biāo)。

　　有何特色“產(chǎn)教科創(chuàng)”深度融合

　　 近年來(lái)，教育部還增設(shè)了“碳儲(chǔ)科學(xué)與工程”“智慧能源工程”等與“雙碳”相關(guān)的專業(yè)。相比之下，碳中和科學(xué)與工程專業(yè)的“新”主要體現(xiàn)在哪里？

　　 侯新梅介紹，該專業(yè)的“新”，在于它以全生命周期（低碳設(shè)計(jì)—綠色制造—循環(huán)再生）為脈絡(luò)，系統(tǒng)考量材料或產(chǎn)品從源頭設(shè)計(jì)到末端回收整個(gè)過(guò)程的碳中和路徑。該專業(yè)通過(guò)深度融合材料、冶金、能源、環(huán)境等多學(xué)科，圍繞流程工業(yè)降碳的核心需求，重構(gòu)課程體系與教學(xué)資源，形成全新的知識(shí)體系。

　　 據(jù)介紹，北京科技大學(xué)碳中和科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)置了可持續(xù)材料和低碳冶金兩個(gè)專業(yè)方向。其中，可持續(xù)材料方向系統(tǒng)研究金屬材料高質(zhì)化再生，創(chuàng)新材料設(shè)計(jì)、材料制備與加工、材料服役性能評(píng)價(jià)與調(diào)控等基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)，形成可持續(xù)材料制造新工藝、新技術(shù)、新流程；低碳冶金方向系統(tǒng)研究電冶金、冶金過(guò)程多能耦合優(yōu)化、低碳輔材等流程再造理論與技術(shù)，支撐制造業(yè)深度降碳與循環(huán)經(jīng)濟(jì)升級(jí)。

　　 新專業(yè)的培養(yǎng)模式有何特色？

　　 “我校為該專業(yè)量身打造了‘碳中和創(chuàng)新班’?！焙钚旅方榻B，今年通過(guò)工科試驗(yàn)班類（卓越工程人才）面向全國(guó)招收50名學(xué)生。

　　 “今年，碳中和科學(xué)與工程專業(yè)的報(bào)考咨詢量顯著高于傳統(tǒng)工科專業(yè)。”侯新梅介紹，該專業(yè)具有特色的貫通培養(yǎng)機(jī)制，大一結(jié)束后，選拔部分學(xué)生獲得推免資格，直接進(jìn)入碩士階段。大二結(jié)束后，從推免生中擇優(yōu)遴選不超過(guò)20人進(jìn)入博士培養(yǎng)通道。

　　 值得注意的是，該專業(yè)將為學(xué)生提供“產(chǎn)教科創(chuàng)”深度融合的實(shí)踐平臺(tái)?！拔覀円劳袖撹F工業(yè)碳中和教育部工程研究中心，以及與寶武集團(tuán)等合作的20余家校地、校企產(chǎn)教融合基地，將國(guó)家重大、重點(diǎn)科研項(xiàng)目融入學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)出學(xué)術(shù)素養(yǎng)扎實(shí)、工程能力突出、擔(dān)當(dāng)行業(yè)使命的碳中和領(lǐng)域卓越人才?！焙钚旅氛f(shuō)。

　　前景如何發(fā)展空間廣闊選擇維度多

　　 當(dāng)前，全社會(huì)追新逐綠的步伐加快。碳中和科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)前景如何？

　　 侯新梅介紹，目前“雙碳”類專業(yè)相關(guān)人才分為3個(gè)維度：頂層設(shè)計(jì)層面、技術(shù)研發(fā)層面和碳經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)營(yíng)層面，主要分布于政府和政策研究部門(mén)、試點(diǎn)履約企業(yè)、碳排放交易所、部分金融機(jī)構(gòu)和科研院所等?！半S著‘雙碳’目標(biāo)對(duì)各行業(yè)影響的深入，在未來(lái)5—10年內(nèi)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)‘雙碳’專業(yè)技術(shù)人才的需求將呈現(xiàn)井噴狀態(tài)?！焙钚旅方榻B，其中，中鋼集團(tuán)、五礦集團(tuán)、寶武集團(tuán)、湘鋼集團(tuán)和中國(guó)碳交易所等重點(diǎn)企業(yè)，每年在“雙碳”技術(shù)研發(fā)、碳咨詢、碳管理、碳評(píng)估和碳金融等領(lǐng)域?qū)ρ芯可耙陨蠈W(xué)歷人才的需求超過(guò)3萬(wàn)人。龐大的市場(chǎng)需求與迫切的產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，為碳中和科學(xué)與工程專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。

　　 作為新興交叉學(xué)科，碳中和科學(xué)與工程專業(yè)的跨學(xué)科特性為學(xué)生提供了多元化的升學(xué)路徑。據(jù)介紹，國(guó)內(nèi)升學(xué)路徑中，可對(duì)接碳中和技術(shù)與工程、碳經(jīng)濟(jì)等專業(yè)；海外升學(xué)路徑中，可對(duì)接碳管理與可持續(xù)技術(shù)等專業(yè)。

　　 什么樣的學(xué)生適合報(bào)考碳中和科學(xué)與工程專業(yè)？

　　 侯新梅介紹，在選拔專業(yè)人才時(shí)，學(xué)校較為看重學(xué)生的以下能力：扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)與工科思維；能錨定核心場(chǎng)景，聚焦流程工業(yè)深度脫碳，串聯(lián)多學(xué)科知識(shí)；能突破思維定式，具有解決復(fù)雜減碳難題的核心驅(qū)動(dòng)力。

　　 侯新梅提醒，有意向報(bào)考本專業(yè)的學(xué)生，要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)，重點(diǎn)提升數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)成績(jī)，尤其是熱力學(xué)、材料科學(xué)相關(guān)模塊；平時(shí)要注重視野拓展，培養(yǎng)系統(tǒng)思維，追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，如關(guān)注生態(tài)環(huán)境部官網(wǎng)“雙碳”專欄、中國(guó)碳交易市場(chǎng)行情等。

　　 （轉(zhuǎn)自 《人民日?qǐng)?bào)海外版》2025年7月28日第9版）